RECURSOS
PRESENTACIÓ DEL PROGRAMA APROPA’T
COM PLANTEGEM EL MOMENT ZERO?
ACTIVITATS INICIALS DELS PROJECTES
COM PLANTEGEM UN PROJECTE?
BASE D’ORIENTACIÓ PER PLANIFICAR UN PROJECTE
LA CARPETA D’APRENENTATGE COM A EINA
COM PLANTEGEM UNA SESSIÓ INSPIRADORA?
COM DISSENYEM UNA SITUACIÓ D’APRENENTATGE?
QUÈ ENS APORTA EL PATRIMONI?
PRESENTACIÓ DELS PROJECTES APROPA’T
COM INICIEM UN PROJECTE APROPA’T?
CARACTERÍSTIQUES DELS PROJECTES APROPA’T
L’EXPERIÈNCIA DELS PROJECTES A CAMBRILS
RELACIÓ ENTRE EDUCACIÓ I PATRIMONI
REPTE 1 – Docents
Què té a veure la cotilla amb els teus alumnes?
El Museu d’Alcover conserva una cotilla de finals del segle XIX que forma part de Ca Batistió.
Què en sabem de la cotilla i de la seva època? Quina relació té amb l’alumnat? Com connecta amb el seu dia a dia?
REPTE 2 – Docents
Com viurien els teus alumnes un episodi d’expulsió?
El Museu de Tortosa conserva dues cartes d’expulsió, una de la comunitat jueva el 1492 i l’altra de la musulmana el 1609.
Com viuries una situació com aquesta? Com la viuria l’alumnat? A quines situacions actuals ens pot recordar?
REPTE 3 – Museus
Com pots treballar la igualtat de gènere a partir de la col·lecció del Museu?
Formes part de l’equip d’un museu i des d’un centre educatiu et proposen treballar els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) a partir de les peces i del patrimoni del museu. Precisament, volen començar pel 5è objectiu: la igualtat de gènere.
Quina peça podria provocar l’inici d’un debat?
