aproPA’T 2019. mUSEU I eSCOLA APRENEM JUNTS

Jaume Carbonell

Pedagog, periodista i sociòleg. Ha estat director de la revista “Cuadernos de Pedagogía” i professor de pedagogia i sociologia de la Universitat de Vic. Actualment assessora a Diari de l’Educació i és autor de diversos articles i llibres.

De la innovació a la transformació educativa.
10 imatges per arribar-hi

Boris Mir

Professor d’educació secundària expert en aprenentatge i en transformació educativa. Actualment és el director adjunt del programa Escola Nova 21.

n
n

La transformació educativa a les aules

Experiències

Escola La Plana

Museu Pau Casals

La maleta misteriosa

Escola Sant Salvador

Museu Pau Casals

Ocell de pau

Relatoria de les jornades 2019

Museu i Escola aprenem junts

aproPA’T 2018. Els museus com a eines per a la transformació educativa a les aules

Gemma Carbó

Directora del Museu de la Vida Rural. Professora de pedagogia cultural de la Universitat de Girona. Doctora en ciències de l’educació.

Les comunitats culturals d’aprenentatge

Maite Blay

Professora de llatí de l’Institut Pons d’Icart de Tarragona. Experta en el món clàssic.

Patrimoni d’acollida.

Albert Macaya

Doctor en Belles Arts per la Universitat de Barcelona. Artista visual. Professor de la Facultat de Ciències de l’Educació i a la Facultat de Lletres de la Universitat Rovira i Virgili.

Repensant el binomi arts-educació. Experiència i coneixement compartit al museu.

Andrea Granell

Doctora en psicologia i professora associada a la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona, membre del grup DHIGECS. Consultora independent.

Avaluar el disseny de les activitats educatives patrimonials

Experiències Espluga

Escola Miquel Bleach

Museu Nacional d’Art de Catalunya

Experiència Tandem

Escola Marta Mata

Museu Deu

I tu, què pintes?

Institut Escola Pi del Brugar

Museu d’Alcover

Cita a cegues

Experiències Tortosa

Institu Ramon Berenguer IV

Museu de les Terres de l’Ebre

Escola Amiga

Museu Pau Casals

Escola El Puig

Pau Casals

Escola Consol Ferré

Fundació Mas Miró

Cita a cegues

Relatoria de les jornades 2018

Els museus com a eines per a la transformació educativa a les aules

aproPA’T 2017. Projectes col·laboratius entre centres educatius i museus

Fernando Hernández

Catedràtic de Belles Arts de la Universitat de Barcelona, doctor en psicologia. Especialista en processos d’innovació i canvi curricular.

Aprendre en els museus i els centres escolars per projectes d’indagació

Neus Sallés

Mestra i pedagoga. Vinculada al grup de Didàctica del Patrimoni, Noves Tecnologies i Museografia comprensiva de la Universitat de Barcelona.

Un tresor per educar: nous retrobaments per les escoles i museus

Dimas Fàbregas

Director i mestre de visual i plàstica a l’Escola La Immaculada. Assessor en el projecte Aliances Magnet de la Fundació Jaume Bofill.

Processos creatius, processos d’aprenentatge. El paper del museu en el cas de les Aliances Magnet.

Maria Cacheda

Llicenciada en Història de l’Art. Coordinadora de la unitat d’Acció Educativa de l’Agència Catalana del Patrimoni Cultural.

Idees per millorar l’educació als museus

Experiències Amposta

Camp d’Aprenentatge

del Delta de l’Ebre

El vol de l’esparver

CRP de la Terra Alta

Escola Puig Cavaller de Gandesa

Apadrinem el nostre patrimoni

Experiències Tarragona

Centres educatius de Constantí

Museu Nacional Arqueològic de Tarragona

Centcelles el nostre objectiu

Museu de Reus Salvador Vilaseca

Col·legi Maria Rosa Molas de Reus

Apadrinem el nostre patrimoni

Relatoria de les jornades

Resum de les jornades

AproPa’T 2017

Projectes col·laboratius entre centres educatius i museus

aproPA’T 2016. Diàlegs d’educació i patrimoni

Pere Viladot

Professor i divulgador. Ex-cap del programa d’Activitats del Museu de Ciències Naturals de Barcelona.

Educació i patrimoni: una aventura d’atzar, incertesa i complicitat

Oriol Ripoll

Especialista en gamificació, l’aplicació del joc en projectes educatius i culturals.

La dimensió lúdica de la cultura

Relatoria de les jornades

Resum de les jornades

AproPa’T 2016

Diàlegs d’educació i patrimoni